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多維教育
ALL IN ONE
多維簡介
PROFILE

 “關注成績,更關心孩子多維成長”是多維教育的核心理念,注重培養與發掘學生的學習內動力與自主探究能力;從心理層面激發學生建立學習自信,培養學習興趣,享受學習過程,從而使學生成績提升的同時,得到能力、素質、人格等全方面的多維成長。


在短短的6年內,堅持不做任何招生宣傳,僅依靠家長“口口相傳”,迅速在東莞莞城、東城、南城、南城國際英語、光明、萬江、石龍、清風書院以及深圳發展成十多個校區。此外,還成立了一所全日制的民辦學校——多維學校。


多維教育小升初課程采用分層次教學,學生在報讀多維課程之前會進行一次學習基礎測試以及性格測試,老師會根據學生的學習情況及性格特點,為其安排最適合學生的課程。

“131”教育理念

1)“1”—關注成績、更關心孩子多維成長;

2)“3”:多維教師教育信條,按天性培養孩子,多維學子12條班約;

3)“1”:最終目標是教育青少年成為社會進步的力量。


多維教育原創的“131”教學法,生發了孩子課堂的學習樂趣,激發了孩子自主學習的積極性、激揚了孩子的生命、釋放了孩子的能量,使課堂成為孩子自我證明的平臺、獲得成就感的舞臺、像獲得禮物一樣獲得知識的家園。


“131”教育理念
"131" EDUCATIONAL PHILOSOPHY

1)“1”—關注成績、更關心孩子多維成長;

2)“3”:多維教師教育信條,按天性培養孩子,多維學子12條班約;

3)“1”:最終目標是教育青少年成為社會進步的力量。


多維教育原創的“131”教學法,生發了孩子課堂的學習樂趣,激發了孩子自主學習的積極性、激揚了孩子的生命、釋放了孩子的能量,
使課堂成為孩子自我證明的平臺、獲得成就感的舞臺、像獲得禮物一樣獲得知識的家園。





12條班約


12條班約

TWELVE CLASSES

多維教育志在培養孩子的德智體全方位發展,最終教育目標則是培養一代代有理想、有擔當的建設性人才,其核心理念為“關注成績,
更關心孩子的多維成長”。12條班約是多維與孩子所簽訂的心靈約定,同時也是多維教育關于如何實現最終教育目標的量化細則。

《12條班約》凝聚了多維管理者們的教育理念及心得,經過多次修改、實踐,每一個字都歷經反復斟酌,最后成篇如此。它從課堂、
他人、自身等多個角度出發,教導孩子要成為一個怎么樣的人,并且該如何去養成。《12條班約》它印證多維教育的核心理念,在這
里我們不僅僅只關注孩子的學習成績狀況,我們也希望孩子能在我們營造的環境中逐步改善自身行為習慣,最終達到成績、身心多維
成長。





教育信條


教育信條

EDUCATIONAL CREED

如何真正的做到“關注成績,更關心孩子的成長”,首先我們需要找到與我們理念相同、真正具有教育之心的老師。而對于老師選拔,
多維教育有著一套獨特的選拔標準——《教育信條》,它代表了多維的教育理念,也代表了作為多維老師必須具有的教育態度及良
好純凈教育心態。如果說《12條班約》是多維與學生的心理約定,那么《教育信條》則是與老師的心靈約定。


“我相信我對教育宗教般虔誠與執著,一定會感染每一個人,讓他們的世界充滿溫暖的陽光。”“我相信教育的平等之心,我相信每一
個學生皆可培養,我相信我每教好一個孩子,就影響了一個家庭、影響了一個群體,繼而成為推動社會進步的微動力。”





循天性培養

循天性培養
THROUGH NATURE TRAINING

循天性培養,以榮格心理學作為理論依據,根據人的性格特征,把性格類型大體分為外向型與內向型。外向型性格的人多半會注意觀
察周圍的人和事物,并嘗試去掌握環境與事物的變化,能夠主動通過與外界的接觸,獲得所需要的知識;而內向型性格的人感情比較
豐富,相信直覺和主觀判斷,一般通過思考與自我認知來獲得知識。


除此之外,根據人體大腦的可分為理性思維與感性思維,思維模式的不同能直接影響孩子對學科的選擇。一般情況下,理性思維的人
多偏向于理科,而感性思維的則多偏向于文科。


根據上述兩種情況的區分,則可以把孩子性格詳細分為四種類型,分別為:外向理性型、外向感性型、內向理性型和內向感性型。


多維老師在與孩子進行溝通時則會根據其性格類型,把握孩子的優點并把它發揮到極致,同時也會找出缺點形成的根本,逐步幫助孩
子改善,最終達到將缺點轉變為優點的狀態。






品牌文化
CULTURE

·  社會責任

就全國教育而言,多維的力量是很微小的,但我們仍努力不懈,不斷影響一個學生,影響一個家庭,影響一個群體,希望成為推動社會進步的微動力。


·  熱忱之心

多維人以對教育的情懷、理想與追求,不只是用心,更是用生命去追求的人生事業。


·  心有志向

正如多維匯聚有志向的人才,培養有志向、有擔當的人才。


·  真摯待人

多維人用一顆真心溫暖另一顆真心,以誠感染身邊每一個人。


·  樂觀向上

心懷目標,勇于挑戰,向下扎根,向上生長。


·  循天性培養

走入孩子的內心,發掘他的潛力與優勢,讓他成為最優秀的自己。

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